Rôle et responsabilités du Président, Trésorier et Secrétaire Général - n°9

Objectifs formation

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :

• Formaliser par écrit, par l’intermédiaire des statuts, règlements intérieurs ou tout autre document, la capacité d’action et les degrés de responsabilités des dirigeants élus et plus particulièrement du Président, Trésorier et Secrétaire Général (en prenant en compte les règles qui régissent les responsabilités en France)

Objectifs pédagogiques

La formation doit permettre aux participants de :

• Définir les différentes missions d’un Président, d’un Trésorier et d’un Secrétaire Général
• Identifier les différents types de responsabilités engagées dans une association
• Déléguer certaines responsabilités entre membres dirigeants d’une association
• Choisir l’assurance la plus adaptée aux activités de son association

A qui s'adresse cette formation ?

Cette formation s’adresse aux dirigeants bénévoles, bénévoles occasionnels et salariés du mouvement sportif

Programme

Accueil - Présentation des attentes des participants et de leur positionnement sur les objectifs pédagogiques

• La responsabilité civile, pénale, contractuelle, financière et morale
• Les fonctions dirigeantes et les délégations de pouvoirs
• Focus sur le rôle du Président, Trésorier et Secrétaire Général
• L’obligation de moyens et de résultats envers les adhérents et usagers de l’association
• Les différentes procédures externes liées aux responsabilités
• Etude de cas issus de la jurisprudence et application à son quotidien associatif
• Réflexion sur l’amélioration de l’organisation des responsabilités au sein de sa propre association

Modalités pédagogiques

Pendant la formation, les outils et méthodes pédagogiques sont adaptés au public bénéficiaire dans le but de favoriser les apprentissages et sont également variés afin de prendre en compte l’hétérogénéité du groupe au niveau de sa capacité à acquérir les connaissances et compétences visées : méthode active et passive, pédagogie de projet, pédagogie de groupe…

Le formateur peut être amené à situer le niveau de départ des stagiaires en début de formation et par l’intermédiaire de plusieurs animations ou mises en situations pédagogiques : tour d’écran, QCM…

Outils d'évaluation

• Autoévaluation des stagiaires par rapport à l'atteinte des objectifs à l'entrée et à la sortie de la formation
• Questionnaire de test des connaissances au début et à la fin de la formation
• Etude de cas tout au long de la formation
• Analyse critique de l’organisation des responsabilités au sein de son association et proposition(s) d’améliorations
• Questionnaire de satisfaction

Attestation de fin de formation / Certification

Attestation de fin de formation